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2012年4月教師職業道德和專業發展

卷面總分：100分試卷年份：2012 是否有答案：有作答時間： 120分鐘

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試題序號

26

具有創造性的教學機智是對大多數老師的要求，并非是對所有老師的要求

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每天早上當老師走進校門,值日的學生整齊地向老師敬禮,說“老師好”時,教師心里會感到自豪、滿足、甜蜜;而每天放學,當同學們整齊地道一聲“老師您辛苦了”時,教師又.會感到欣慰與滿足;當學生有不懂的問題,用滿含期待的目光望著教師,希望得到解答時,教師會由衷地感到一種責任、一種想要不斷學習以滿足學生求知欲望的情感體驗;當教師看到學生的知識不斷豐富、技能不斷熟練時,會產生一種成功的體驗;當看到、聽到優秀教師的先進事例時,會有一種崇拜,并立志要向其學習,不斷提升自己,完善自己的情感體驗。
請從教師職業道德情感的角度對以上案例進行分析。

教師能力素養的核心部分是

A、教育教學能力素養
B、學習素養
C、科學素養
D、人文素養

職業理想的特點是

A、差異性.發展性.階級性
B、差異性.發展性.時代性
C、發展性.個別性.階段性
D、發展性.普遍性.時代性

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